青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点：
1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点——学xi成绩差的学生要比学xi成绩好的学生更加反叛。
4、诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。
5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、du博、进行违法犯罪活动等等。
青少年是国家的未来和希望，对于青少年的心理健康教育，直接关系着下1代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。
作为社会，首先应对青少年心理健康教育给予高度重视，从源头上扼杀影响青少年心理健康的不良生活环境和社会环境，比如：不良网络内容、贫富差距、社会腐败现象等。同时应尽快建立更多的青少年心理健康咨询服务机构，将其纳入法制化、正规化轨道，在引导上下功夫。
《青少年常能教育》一个健全分子要在社会中有价值，有尊严地生活，必须培植生活力，
自动力创造力；这三种能力并非可有可无，而是成长为健全分子之必备品格和能力一
一谓之“常能”。
    学生核心能力由生活力、自动力、创造力组成，其中生活力为基础，t自动力为引导，
创造力为关键！一一有感于陶行知先生教育思想！

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惠州启发训练营
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